İngiltere’de gençlerin yapay zeka kullanım alışkanlıklarını ortaya koyan kapsamlı araştırma, eğitim sisteminin teknoloji karşısındaki dönüşüm gereksinimini gündeme taşıdı. Araştırmaya nazaran gençlerin büyük kısmı, yapay zeka araçlarını günlük hayatının bir kesimi haline getirirken değerli bir kesim bilgi doğrulama konusunda insanlardan çok yapay zekaya güveniyor.
The Independent'ın haberine nazaran; 11-24 yaş arasındaki 4 binden fazla kişinin katıldığı araştırmada, gençlerin yüzde 87’sinin yapay zeka araçlarını etkin olarak kullandığı belirlendi. İştirakçilerin yüzde 47’si ise bir bilginin doğruluğunu denetim ederken insan yerine yapay zekaya başvuracağını tabir etti.
GENÇLERİN YAPAY ZEKA KULLANIMI ARTIYOR
Araştırma, yapay zekanın bilhassa öğrencilerin eğitim süreçlerinde kıymetli bir araç haline geldiğini ortaya koydu. Ortaokul öğrencilerinin yüzde 63’ünün ödevlerinde yapay zekadan yararlandığı, yüzde 77’sinin ise anlamakta zorlandığı mevzuları kavramak için yapay zekaya başvurduğu kaydedildi.
Katılımcıların yüzde 42’si, yapay zekanın okul eğitimini daha kıymetli değil, daha değersiz hale getirdiğini düşündüğünü belirtti.
Sir Anthony Seldon ve teknoloji teşebbüsçüsü Tim Bunting tarafından hazırlanan raporda, İngiliz eğitim sisteminin artık geride kalan “yapay zekasız bir dünya”ya nazaran eğitim vermeyi sürdürdüğü değerlendirmesine yer verildi.
OKULLARIN YAPAY ZEKAYA UYUMU TARTIŞILIYOR
Araştırmaya katılanların yüzde 10’undan azı, okullarının yahut üniversitelerinin kendilerini yapay zekanın belirleyici olduğu bir geleceğe gereğince hazırladığı görüşünde.
Raporda, eğitim kurumlarının gençlerin yapay zekayı nasıl ve ne ölçüde kullandığına ayak uyduramadığı, bunun da kurumların gençler nezdindeki bedelini ve güvenilirliğini etkileyebileceği belirtildi.
Raporun muharrirleri, okullar ve üniversitelerin yapay zekayı eğitim sisteminin gelişen bir kesimi yerine uzak tutulması gereken süreksiz bir tehdit olarak ele aldığını savundu.
HÜKÜMETİN ADIMLARI YETERLİ BULUNMADI
Araştırmanın sonuçları, İngiltere’de hükümetin eğitim sisteminin yapay zekaya ahengine ait siyasetlerinin tartışıldığı devirde yayımlandı.
Başbakan Andy Burnham, kısa müddet evvel ortaöğretimi tekrar şekillendirmeye yönelik planlarını açıklayarak müfredata yapay zeka ve lokal bölümlerle irtibatlı teknik derslerin eklenmesini gündeme getirdi.
Raporda ise mevcut adımların kâfi olmadığı savunularak, hükümetin yapay zekanın eğitim alanına denetimsiz halde girişi konusunda daha kapsamlı tedbirler alması gerektiği söz edildi. Velilerin, öğretmenlerin, okul yöneticilerinin ve öğrencilerin yapay zeka konusunda sağlam rehberliğe muhtaçlık duyduğu vurgulandı.
10 MADDELİK EYLEM PLANI ÖNERİSİ
Raporun muharrirleri, hükümete eğitim alanında yapay zekaya yönelik 10 maddelik hareket planını hayata geçirme davetinde bulundu.
Öneriler arasında Eğitim Bakanlığı bünyesinde yapay zekaya yönelik özel bir süratli müdahale birimi kurulması ve 100 okulu kapsayan ulusal bir yapay zeka ağı oluşturulması da yer aldı.
Eğitim Bakanlığı sözcüsü ise hükümetin müfredatı yenilemek için çalışmalar yürüttüğünü belirterek yapay zekanın eğitim açısından hem fırsatlar hem de zorluklar sunduğunu tabir etti.
Sözcü, yeni Eğitim Bakanı'nın gençleri süratle değişen dünyaya hazırlamak emeliyle eğitim sisteminde ıslahat yaptığını, öğrencilere nitelikli mesleksel eğitim imkanları sunulduğunu ve yapay zeka dayanaklı inançlı eğitim araçlarının geliştirilmesi için 23 milyon sterlin yatırım yapıldığını bildirdi.
Kaynak: {Haber Merkezi}
Yorumlar 0
Yorum Yap
Henüz yorum yok. İlk yorumu siz yapın!