Bakan Tekin: "Maarif modeliyle çevreyi odağımıza aldık"

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Antalya'da düzenlenen Birleşmiş Milletler (BM) İklim Değişikliği Çerçeve Sözleşmesi 31. Taraflar Konferansı (COP31) kapsamında, UNESCO işbirliğiyle gerçekleştirilen Yüksek Düzeyli Bakanlar Açılış Oturumu'nda konuştu.

İnsanlığın vakitle doğayı kendisinden bağımsız bir sistem olarak görmek yerine denetim edilebilir bir kaynak olarak değerlendirmeye başladığını söz eden Tekin, etraf meselelerinin tahlilinde eğitim sistemlerinin değerli rol üstlendiğini söyledi.

"EĞİTİM SİSTEMLERİMİZ BU KONUYA ODAKLANMALI"

Makineler her yıl daha az güçle çalışır hale gelirken insanlığın toplam tüketiminin artmaya devam ettiğini lisana getiren Tekin, şöyle konuştu:

"Tabiata bakışımız değişmedikçe, elimizdeki araçları ne kadar geliştirirsek geliştirelim, tabiatın tahribinin süreksiz bir arıza olmaktan çıkıp çağımızın müzmin bir alışkanlığına dönüşmesinden kaygı ediyorum açıkçası.

Zihinlere bu denli derinden yerleşmiş bir bakışı kanunların ve taahhütlerin tek başına değiştiremeyeceğine, onu lakin yeni bir jenerasyonun zihninde ve gönlünde dönüştürebileceğimize inanıyorum.

O yüzden eğitim sistemlerimizin bu hususa odaklanmasına inanıyorum."

"TÜRKİYE MAARİF MODELİYLE YAŞANABİLİR ÇEVREYİ ODAĞIMIZA ALDIK"

Bakan Tekin, bugün yaşanabilir bir etrafta hayat sürenlerin, çevreyi kirlettiği takdirde gelecek jenerasyonların en temel hakkı olan yaşama hakkını ellerinden almış olacağını tabir etti.

Birleşmiş Milletler Genel Kurulunun, pak, sağlıklı ve sürdürülebilir bir etrafta yaşamayı üniversal insan hakkı olarak tanıdığını, Çocuk Hakları Komitesinin de iklim değişikliği karşısında çocuğun haklarını müdafaayı devletlerin yükümlülükleri arasında saydığını anlatan Tekin, Türkiye'de de Anayasa'nın sağlıklı ve istikrarlı bir etrafta yaşama hakkını garanti altına aldığını kaydetti.

Bunların değerli kazanımlar olduğunu fakat hakları teminat altına almanın hukukun, o hakları gözetecek şuuru kazandırmanın da eğitimcilerin vazifesi olduğunu lisana getiren Tekin, kelamlarını şöyle sürdürdü:

"Bilgiyi pahadan, beceriyi şahsiyetten ayırmayan Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'mizi kurguladık ve modelle yaşanabilir çevreyi odağımıza aldık.

Zira gayemiz, tabiatın ve gelecek jenerasyonların hakkını gözetmeyi kendi kıymetlerinin natürel bir sonucu olarak sahiplenen bir nesil yetiştirmek.

"19 DERSE İKLİM DEĞİŞİKLİĞİ VE SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK KONULARINI YERLEŞTİRDİK"

Böyle bir kuşağı yetiştirmenin yolunu, öğretim programlarımızdan okullarımızın gündelik hayatına uzanan bir bütünlük içinde değerlendirdik.

Okul öncesinden ortaöğretime bütün kademelerde, zarurî ve seçmeli olmak üzere 19 dersimizin programına iklim değişikliği ve sürdürülebilirlik hususlarını yerleştirdik.

Öğretim programlarının kazandırdığı bilginin davranışa dönüşebilmesi için ise evlatlarımızın sürdürülebilir hayatı okullarında şahsen deneyim etmesini istedik."

"29 BİN 400 OKULDA 9 MİLYON ÖĞRENCİ SIFIR ATIK SERTİFİKASI ALDI"

Tekin, Çevre Dostu Okul Projesi ile okullarda güneş gücü sistemlerini kurduklarını, yağmur suyunu bahçe sulamasında değerlendirdiklerini bildirdi.

Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan'ın eşi Emine Erdoğan'ın öncülüğünde başlayan ve Birleşmiş Milletlerin 30 Mart'ı Uluslararası Sıfır Atık Günü duyuru etmesiyle global harekete dönüşen sıfır atık anlayışını da okullarda gündelik hayata taşıdıklarını belirten Tekin, 29 bin 400 okulda süreci tamamladıklarını ve 9 milyon öğrencinin Sıfır Atık Sertifikası aldığını söyledi.

Çocukların tabiatla kurduğu bağı okulun duvarlarıyla da sonlu tutmadıklarının altını çizen Tekin, Doğa Öncüleri ile Deniz ve Su Kaynakları Projesi ile öğrencilere tabiatı müşahede ve araştırma yoluyla yerinde tanıma imkanı sunduklarını bildirdi.

GENÇLERİN SESİ COP31'E TAŞINDI

Tabiatı yerinde tanıyıp, sıkıntıları kendi kaygısı üzere bilen gençlerin, problemlere karşı verilecek kararların dışında kalmak istemediklerini tabir eden Tekin, bugün iklim üzerine alınan her kararın en ağır sonuçlarını onların yaşayacağını belirtti.

Bu doğrultuda gençlerin sesini COP31'e de taşıdıklarını anlatan Tekin, "Lise öğrencilerimiz illerinde bir araya gelerek kendi iklim bildirgelerini hazırladı, 30 ilimizden gelen görüş ve teklifler ülke çapında organize ettiğimiz Ulusal Gençlik İklim Çalıştayı'nda ortak bir bildirgeye dönüştü.

Söz konusu metin, konferans boyunca Türkçe, İngilizce, Arapça ve İspanyolca olarak okunacak. 81 ilimizi temsil eden genç iklim delegelerimiz de fikirlerini panellerde karar alıcılarla yüz yüze paylaşacak." diye konuştu.

"ÖĞRETMEN ADAYLARIMIZ 1200 SAATLİK EĞİTİM ALDI"

Kanunların ve taahhütlerin tek başına değiştiremeyeceği tabiat tasavvurunun, yeni bir kuşağın zihninde ve gönlünde lakin her gün tıpkı sınıfı öğrencilerle paylaşan öğretmenlerin sabırlı emekleriyle dönüşeceğine işaret eden Tekin, şunları kaydetti:

"Çocuklarımıza tabiatı sevdiren, onlara tabiatın ve kendilerinden sonra gelecek olanların hakkını gözetmeyi öğreten de birden fazla vakit ders kitaplarından çok öğretmenlerinin örnek davranışları oluyor.

Öğretmenlerimizi böylesine ağır bir sorumluluğa hazırlamak için Öğretmen Eğitiminde İklim Değişikliği ve Sürdürülebilirlik Çerçeve Programı'mızı geliştirdik, iklim ve sürdürülebilirlik hususlarında öğretmen adaylarımızın 1200 saatlik hazırlık eğitimi almalarını sağladık.

Eğitimin yarısını da uygulamaya ayırarak adaylarımızın teorik bilgilerini alandaki deneyimle buluşturmalarını istedik.

Görevdeki öğretmenlerimizin mesleksel gelişimini de birebir itinayla destekliyoruz.

Öğretmen Bilişim Ağı'mız üzerinden sunduğumuz iklim ve etraf eğitimlerine online olarak bugüne kadar 517 bin öğretmenimiz katıldı."

"TÜRKİYE BİRİKİMLERİNİ PAYLAŞMAYA HAZIR"

Bakan Tekin, tabiatın insanların çizdiği hudutları tanımadığı bir dünyada, hiçbir ülkenin iklim krizini kendi hudutları içinde tek başına aşamayacağını söyledi.T

abiatın bütün insanlık tarafından emanet olarak görülmesi gerektiğini vurgulayan Tekin, şu değerlendirmede bulundu:

"Ülkelerimizin maruz kaldığı iklim riskleri de eğitim sistemlerimizin kuralları da birbirinden farklı olsa da çocuklarımız birebir göğün altında ve birebir geleceği paylaşarak büyüyor.

Farklılıklarımızı gözeten bir işbirliği, öğretim gereçlerinin geliştirilmesinden öğretmenlerin mesleksel gelişimine uzanan geniş bir alanda ortak çalışma yapmamıza imkan verecek.

Çalışmalarını UNESCO'nun Yeşil Müfredat Rehberi ile ahenk içinde yürüten ve Yeşil Eğitim Ortaklığı'nın 100. üyesi olan Türkiye de birikimini paylaşmaya ve ortak projelere katkı sunmaya hazır."

"BARIŞ TESİS EDİLMEDEN İKLİM KRİZİNE KALICI ÇÖZÜM BULUNAMAZ"

Milli Eğitim Bakanı Tekin, tabiatın hakkını tanımayan bakışın insan hakkını da tanımadığını vurguladı.

Dünyanın pek çok bölgesinde süren çatışmaların, milyonlarca çocuğun okul yolunu keserken, toprağı ve suyu da kuşaklar uzunluğu onarılması güç biçimde tahrip ettiğini söyleyen Tekin, şöyle konuştu:

"Gazze'de okullarının enkazı arasında kalan çocuklar ile kökünden sökülen zeytin ağaçları, insanın beşere reva gördüğü zulmün tabiatı da esirgemediğini bütün dünyaya gösterdi.

Artan tansiyonların hızlandırdığı silahlanma global gündemin önceliklerini değiştirirken iklim sıkıntısı de güvenlik telaşlarının maalesef gölgesinde kaldı.

Oysa barış tesis edilmeden iklim krizine kalıcı bir tahlil bulunamayacağını, krizin derinleştirdiği kıtlığın ve göçün de barışı her geçen gün daha kırılgan kıldığını deneyim ediyoruz.

Barışın adaletten başka düşünülemeyeceği üzere, iklim çabasının de lakin adaletle ayakta durabileceğine inanıyorum.

Krizin yükünü bugün en ağır biçimde, ona en az neden olan toplumların çocukları yaşıyor maalesef.

Adaletin dünya ölçeğinde tesisini savunurken, gereğini evvel kendi ülkemizde yerine getirmeye uğraş gösteriyoruz."

"ÇOCUKLARIMIZA KARŞI BOYNUMUZUN BORCU"

Tekin, Türkiye'de yeşil dönüşümün açtığı imkanların toplumun her bölümüne ulaşabilmesi için yenilenebilir güç alanında atölye ve laboratuvar kurduklarını, kurs programları oluşturduklarını bildirdi.

İklim sıkıntısında bugün verilecek her kararın asıl kararını, yarın bugünün çocuklarının vereceğini lisana getiren Tekin, "Onlara devredeceğimiz dünyayı, bize emanet edildiği halden daha fakir bırakmamak hepimizin boynunun borcu.

Antalya'dan yükselecek ortak irade, çocuklarımızın okullarına itimatla gidebildiği, pak bir havayı soluyup pak bir suyu içebildiği, barış içinde temel hak ve hürriyetlerini yaşayabildiği bir dünyanın inşasıyla mümkün.

Bunu da dünyadaki eğitimciler olarak bizler yapacağız." ifadelerini kullandı.

Kaynak: Anadolu Ajansı (AA)